Pla d'estudis Grau en Educació Primària

Competències bàsiques

• Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d’'aquell camp d'estudi.
• Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements propis a la seva feina o vocació d'una manera professional i tinguin les competències que se solen demostrar per mitjà de l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
• Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
• Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
• Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.

Competències específiques

• Conèixer les àrees curricular de l'Educació Primària, la relació interdisciplinar entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn als procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
• Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant de forma individual com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
• Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
• Fomentar la lectura i el comentari crític de text dels diferents dominis científics i culturals continguts al currículum escolar.
• Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que tinguin en compte la igualtat de gènere, la equitat i el respecte cap als drets humans que conformen els valors de la formació ciutadana.
• Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuïr a la resolució pacífica de conflictes.
• Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
• Conèixer l'organització de les escoles d'educació primària i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament.
• Desenvolupar les funcions de tutoria i d'orientació amb els estudiants i les seves famílies, atenent les necessitats pròpies dels estudiants. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials al llarg de la vida.
• Col·laborar en els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
• Assumir la dimensió educadora de la funció docent i fomentar l'educació democràtica per una ciutadania activa.
• Mantenir una relació crítica i autònoma respecte els sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
• Valorar la responsabilitat individual i col·lectiva en la consecució d'un futur sostenible.
• Reflexionar entorn les pràctiques d'aula per tal d'innovar i millorar la tasca docent. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
• Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i de la comunicació.
• Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
• Comprendre la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten als col·legis d'educació primària i als seus professionals.
• Conèixer models de millora de la qualitat amb l'aplicació als centres educatius.

Competències transversals

• Gestionar la informació relativa a l'àmbit professional per a la presa de decisions i l'elaboració d'informes.
• Analitzar críticament el treball personal i utilitzar els recursos per al desenvolupament professional.
• Treballar en equips i amb equips (del mateix àmbit o interdisciplinar).
• Adoptar una actitud i un comportament ètic i actuar d'acord amb els principis deontològics de la professió.
• Reconèixer i avaluar la realitat social i la interrelació de factors implicats com a necessària anticipació de l'acció.
• Participar i implicar-se en els actes, reunions i esdeveniments de la institució a la qual es pertany.
• Analitzar i reconèixer les pròpies competències socioemocionals (en termes de fortaleses, potencialitats i debilitats), per desenvolupar aquelles que siguin necessàries en el desenvolupament professional.
• Mantenir una actitud de respecte al medi (natural, social i cultural) per fomentar valors, comportaments i pràctiques que atenguin a la igualtat de gènere, equitat i respecte als drets humans.
• Incorporar les tecnologies de la informació i la comunicació per aprendre, per comunicar-se i col·laborar en els contextos educatius i formatius