Plan de estudios Grado en Administración y Dirección de Empresas (Inglés)

Competencias básicas

• Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias específicas

• Identificar los agentes económicos que configuran una economía, entendiendo como se han interrelacionado hasta la fecha, cómo se interrelacionan actualmente y predecir comportamientos futuros en función de nuevas circunstancias y de su influencia en una empresa concreta.
• Identificar las contribuciones positivas que las empresas realizan a la sociedad, desarrollando una gestión socialmente responsable y impulsando el desarrollo de instrumentos objetivos que permitan medir y valorar dichas contribuciones.
• Gestionar los conflictos de intereses, y en particular sobre propuestas justas de distribución del valor generado.
• Aplicar los conocimientos teóricos para mejorar las relaciones con los clientes y proveedores, identificando las ventajas e inconvenientes de sus relaciones para ambas partes: empresa y clientes o proveedores.
• Aplicar los conocimientos teóricos de las finanzas para mejorar las relaciones con las fuentes de financiación, identificando las distintas formas de financiación y las ventajas e inconvenientes tanto para las empresas como para los proveedores de las mismas.
• Identificar a los competidores de las empresas, como interaccionan entre ellos y la elaboración de estrategias óptimas en cada caso para estimular la competitividad.
• Identificar mejoras en el proceso interno de gestión para estimular la productividad de las empresas.
• Demostrar que conocen los procesos de implementación de estrategias de las empresas.
• Transmitir los objetivos de la empresa, departamento o trabajo que desarrolle, de una forma clara.
• Valorar la utilidad de la información contable para la toma de decisiones de sus distintos usuarios.
• Delegar la toma de decisiones a los colaboradores y proveerles de los incentivos necesarios para que dichas decisiones se tomen en beneficio del interés colectivo.
• Demostrar que conocen la estructura de las instituciones y del estado, su evolución futura y las consecuencias de posibles cambios, para contribuir constructivamente en el debate sobre el papel que desarrollan en las sociedades actuales.
• Demostrar que conocen las interrelaciones entre las distintas economías, el papel de las instituciones económicas nacionales e internacionales, su evolución y las consecuencias que se pueden derivar para una empresa.
• Adecuar la actividad profesional y la gestión empresarial a la normativa legal vigente.
• Aplicar los instrumentos matemáticos para sintetizar situaciones económico-empresariales complejas.
• Identificar, justificar y razonar las decisiones correctas en función de los parámetros básicos de un problema empresarial.
• Aplicar los fundamentos estadísticos para mejorar los procesos de analizar y sistematizar la información empresarial y aprender sobre la cadena de valor de la empresa de forma rigurosa y científica.
• Aplicar los fundamentos estadísticos para mejorar la capacidad de trabajo en situaciones de riesgo, entendiendo su origen y desarrollando posibles estrategias para reducir o mitigar sus efectos.
• Manejar el marco analítico y el conocimiento empírico que la economía ofrece sobre las relaciones internacionales y sobre las áreas de ámbitos económicos más relevantes.
• Demostrar que comprende el lenguaje matemático y algunos métodos de demostración.
• Analizar información cuantitativa y cualitativa referente a fenómenos y variables económicas.
• Identificar las fuerzas que gobiernan la demanda y la oferta.
• Contextualizar los problemas económicos en términos históricos.
• Identificar los procesos que gobiernan el funcionamiento de los mercados en distintos regímenes de competencia, en distintos escenarios de interrelación y en distintos horizontes temporales.
• Demostrar que se comprenden los fundamentos básicos e intermedios de la macroeconomía.
• Identificar y aplicar la metodología econométrica adecuada para dar respuesta a los problemas que aparecen en el estudio empírico de algunos datos económicos.
• Demostrar que tiene la capacidad de integración en un entorno laboral y aplicar las habilidades y competencias adquiridas en el Grado.
• Demostrar que tiene la capacidad analítica y de síntesis para aplicar a una cuestión de ámbito económico o empresarial las habilidades y competencias adquiridas en el Grado.
• Generar y transmitir la información contable adecuada en cada momento a las necesidades informativas de los distintos usuarios.
• Utilizar la información contable como instrumento de evaluación y diagnóstico.

Competencias transversales

• Capacidad de comunicación oral y escrita en catalán, castellano e inglés, que permita sintetizar y presentar oralmente y por escrito el trabajo realizado.
• Seleccionar y generar la información necesaria para cada problema, analizarla, y tomar decisiones en base a la misma.
• Tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, mostrando un espíritu emprendedor e innovador.
• Organizar el trabajo, en cuanto a una buena gestión del tiempo, ordenación y planificación del mismo.
• Demostrar iniciativa y trabajar autónomamente cuando la situación lo requiera.
• Trabajar en equipo, siendo capaz de argumentar sus propuestas y validar o rehusar razonadamente los argumentos de otras personas.
• Liderar equipos multidisciplinares y multiculturales, implementando nuevos proyectos, coordinando, negociando y gestionando los conflictos.
• Capacidad de adaptación a entornos cambiantes.
• Utilizar las tecnologías de la información disponibles y adaptarse a los nuevos entornos tecnológicos.
• Capacidad se seguir aprendiendo en el futuro de forma autónoma, profundizando los conocimientos adquiridos o iniciándose en nuevas áreas de conocimiento.
• Valorar el compromiso ético en el ejercicio profesional.
• Mostrar una motivación por la calidad del trabajo realizado y una sensibilidad por sus consecuencias en el medioambiente y en la sociedad.