Actualidad

El pasado 11 de marzo tuvo lugar una reunión entre profesoras del Instituto Escola El Viver e investigadoras del Grupo de Investigación en Enseñanza e Interacciones Plurilingües (GREIP) para presentar el proyecto ALPHABETICA (HORIZON EUROPE-CL2-2024-TRANSFORMATIONS-01-08) y empezar a construir la agenda de colaboración en el marco de esta iniciativa.

Ya está disponible el e-book “Didática das Ciências Sociais – Pensar como Joan Pagès Blanch”, coordinado por Alfredo Dias y Maria João Hortas, del Instituto Politécnico de Lisboa, Escuela Superior de Educação.

Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language & Literature acaba de publicar su último número especial 18(1), 2025, “La censura de la LIJ en España y Portugal en los siglos XX y XXI: implicaciones ideológicas, educativas y sociales”.

La revista Enseñanza de las Ciencias Sociales inaugura en 2025 con el número 23(1), marcando una nueva etapa editorial. Esta publicación, ahora con dos números anuales, apuesta por ampliar los espacios de debate académico, impulsando la reflexión crítica y la participación ciudadana.

El jueves 20 de marzo la Dra. Cristina Ros i Solé, profesora titular de Lengua, Cultura y Aprendizaje en el Departamento de Estudios Educativos de Goldsmiths y presidenta de la Asociación Internacional de Lenguas y Comunicación Intercultural, ofreció una charla inspiradora a nuestros estudiantes de doctorado, miembros del grupo y asociados.

Miembros y estudiantes de master y doctorado de la Unidad participaron en las XXVIII Jornadas Interuniversitarias de Investigación en Lengua y Literatura, celebradas los días 18 y 19 de marzo y coorganizadas por la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Barcelona y la Universidad Pompeu Fabra.

El pasado martes, 18 de febrero, las investigadoras del Centro de Estudios del Lenguaje en Sociedad (VIGILIS) de la Universidad Nacional de San Martín, en Argentina, nos visitaron.

La UAB ha lanzado el primer curso en línea en catalán de la plataforma Coursera: Enseñanza de lenguas y alfabetización de personas adultas. Este curso, ideado por Júlia Llompart y Emilee Moore, miembros del Grupo de Investigación en Enseñanza, Interacción y Plurilingüismo (GREIP), pretende dar herramientas didácticas al profesorado y voluntariado encargado de la formación lingüística y la alfabetización de las personas adultas recién llegadas.

La Escuela de Doctorado 2025 del Grupo de Investigación en Educación, Interacción y Plurilingüismo GREIP ha sido un rotundo éxito, ofreciendo una gran cantidad de conocimientos y estimulantes debates a lo largo de tres días de impacto.

La Dra. Melinda Dooly presentó sus prácticas de aula, integrando la Inteligencia Artificial en la formación de profesores de lengua.