L'escola doctoral del grup de recerca en educació, interacció i plurilingüisme GREIP

Han comptat amb la presència de la Doctora Henar Rodríguez de la Universitat de Valladolid, que va destacar els biaixos cognitius que afecten la percepció en l'àmbit escolar i la seva influència en la formació d'imaginaris, estereotips i prejudicis, així com en les decisions sobre inclusió educativa. A més, el projecte de tesi del doctorand Diego Luiz Albuquerque va prometre aportar noves perspectives sobre el paper dels adolescents com a facilitadors de l'aprenentatge.

A la segona jornada es va presentar la visió integradora de la Doctora Emilee Moore, professora adjunta Serra Húnter a la Universitat Autònoma de Barcelona, sobre com podem entendre i descriure la comunicació i l'aprenentatge incloent, però també anant més enllà què es pot expressar en paraules, reconeixent la relació entre la lingüística i l'estètica. La sessió també va oferir orientació experta sobre anàlisi de dades en recerca educativa, proporcionada per la doctoranda Klaudia Anna Kruznynska i la seva tutora la Doctora Melinda Dooly.

Finalment, el taller del tercer dia va promoure la innovació i la creativitat, destacant la importància de la reflexió sobre les dades en una perspectiva multidimensional i interdisciplinària. En resum, l'Escola Doctoral GREIP ha estat una oportunitat enriquidora per al creixement acadèmic i professional dels participants, fomentant el diàleg i l'intercanvi d'idees innovadores en l'àmbit de l'educació.